Diseño Instruccional
(Instructional Design)
para Docentes

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Duración: 60 horas

Modalidad: Presencial | Teleformación | Mixta

Certificación: Certificado de aprovechamiento emitido por BRAFOR

El diseño instruccional constituye uno de los elementos clave para garantizar la calidad de cualquier acción formativa. Una adecuada planificación permite organizar los contenidos, seleccionar las metodologías más apropiadas, diseñar actividades de aprendizaje significativas y establecer sistemas de evaluación coherentes con los objetivos del curso.

Esta formación proporciona al profesorado y a los profesionales de la formación las competencias necesarias para diseñar programas formativos eficaces, tanto en modalidad presencial como online o mixta, aplicando metodologías actuales centradas en el aprendizaje del alumnado.

Durante el curso se abordarán todas las fases del proceso de diseño de una acción formativa: análisis de necesidades, definición de objetivos, organización de contenidos, elaboración de recursos didácticos, planificación temporal, selección de metodologías activas y evaluación del aprendizaje. Todo ello desde un enfoque eminentemente práctico, permitiendo que cada participante desarrolle una programación didáctica completa y fácilmente aplicable a su entorno profesional.

Objetivos

Al finalizar el curso el alumnado será capaz de:

Diseñar acciones formativas adaptadas a diferentes perfiles de alumnado.

Definir objetivos y resultados de aprendizaje.

Elaborar instrumentos de evaluación coherentes.

Diseñar actividades prácticas y recursos didácticos.

Elaborar programaciones didácticas completas.
Seleccionar metodologías docentes adecuadas.
Planificar acciones formativas presenciales, online o mixtas.
Aplicar criterios de mejora continua en el diseño de cursos.

Metodología de impartición

La formación combina contenidos teóricos con un enfoque eminentemente práctico, favoreciendo el aprendizaje activo y la aplicación inmediata de los conocimientos adquiridos. A lo largo del curso se desarrollarán:

  • Exposiciones participativas del profesorado.
  • Análisis de casos reales.
  • Diseño progresivo de una programación didáctica.
  • Talleres prácticos de planificación.
  • Actividades individuales y colaborativas.
  • Tutorías para resolver dudas y orientar el trabajo del alumnado.
  • Evaluación continua mediante ejercicios prácticos.

Esta metodología permite que el alumnado adquiera conocimientos aplicables desde el primer momento y finalice la formación con herramientas útiles para su actividad profesional.

Sistema de calidad y mejora continua

BRAFOR mantiene un firme compromiso con la calidad de sus acciones formativas mediante un proceso de revisión permanente de contenidos, metodologías y recursos didácticos.

Para ello se realizan encuestas de satisfacción, análisis de resultados de aprendizaje, revisión periódica de los materiales y seguimiento de las propuestas de mejora planteadas tanto por el alumnado como por el profesorado.

La política de calidad de BRAFOR está orientada a ofrecer una formación actualizada, práctica y alineada con las necesidades del mercado laboral y de los profesionales de la docencia.

Sistema de evaluación

La evaluación será continua y tendrá en cuenta la participación activa del alumnado, la realización de las actividades propuestas, la resolución de casos prácticos y la elaboración de una programación didáctica como trabajo final.

El objetivo de la evaluación es comprobar la adquisición de las competencias profesionales previstas y favorecer el aprendizaje mediante la retroalimentación continua.

Proceso de inscripción y selección

La inscripción podrá realizarse de forma presencial o a través de los canales habilitados por BRAFOR.

Una vez recibida la solicitud se comprobará el cumplimiento de los requisitos de acceso, en caso de existir, y se confirmará la plaza por orden de inscripción hasta completar el número máximo de participantes previsto para cada edición.

Profesorado

 

La formación será impartida por José Luis Bravo, director de BRAFOR y profesional con amplia experiencia en la planificación, coordinación e impartición de acciones formativas dirigidas tanto al ámbito público como privado.

Su experiencia en el diseño de programas de formación profesional, seguridad privada y formación para el empleo aporta una visión práctica y orientada a la realidad del sector, favoreciendo un aprendizaje útil y aplicable desde el primer momento.

José L. Bravo

Empresas y entidades colaboradoras

BRAFOR promueve la colaboración con empresas, entidades formativas y profesionales especializados con el objetivo de enriquecer la experiencia del alumnado mediante el intercambio de buenas prácticas, casos reales y experiencias profesionales relacionadas con el ámbito de la formación.

Inserción laboral y orientación profesional

Las competencias adquiridas durante este curso resultan de utilidad para profesionales que desarrollan funciones docentes, coordinadores académicos, responsables de formación, diseñadores de contenidos y técnicos vinculados a la formación profesional para el empleo.

Asimismo, el curso facilita la actualización metodológica del profesorado y contribuye a mejorar su perfil profesional para participar en proyectos formativos presenciales, online o de modalidad mixta.

Aula Academia Brafor

Instalaciones y medios materiales

 

La formación presencial se desarrollará en las instalaciones de BRAFOR, equipadas con aula de formación, equipos informáticos, conexión a internet, proyector, medios audiovisuales y material didáctico necesario para el correcto desarrollo de las actividades.

En las modalidades online o mixtas, el alumnado dispondrá de acceso a un aula virtual con los contenidos, actividades, recursos complementarios y herramientas de comunicación necesarias para el seguimiento del curso.

Preguntas frecuentes

¿Necesito experiencia previa para realizar este curso?

No es imprescindible. El curso está dirigido tanto a personas que desean iniciarse en el diseño de acciones formativas como a docentes con experiencia que quieran actualizar y mejorar sus competencias metodológicas.

¿Aprenderé a diseñar un curso desde cero?

Sí. Durante la formación se trabajarán todas las fases necesarias para crear una acción formativa completa, desde la detección de necesidades hasta la evaluación final del aprendizaje.

¿Este curso sirve tanto para formación presencial como online?

Sí. Los contenidos y herramientas abordadas permiten diseñar acciones formativas presenciales, de teleformación o en modalidad mixta, adaptándose a diferentes contextos educativos.

¿Realizaré actividades prácticas?

Sí. La metodología del curso está basada en la aplicación práctica de los contenidos mediante ejercicios, talleres y el desarrollo progresivo de una programación didáctica.

¿Cómo se evalúa el aprovechamiento del curso?

La evaluación se realiza de forma continua, valorando la participación, la resolución de actividades prácticas y la elaboración de un proyecto final relacionado con el diseño de una acción formativa.

¿Recibiré materiales didácticos?

Sí. El alumnado dispondrá de documentación de apoyo, ejemplos prácticos, plantillas de trabajo y recursos que podrán seguir utilizando una vez finalizada la formación.

¿Obtendré un certificado al finalizar el curso?

Sí. El alumnado que complete satisfactoriamente la formación y supere el sistema de evaluación recibirá el correspondiente certificado de aprovechamiento emitido por BRAFOR.

¿Podré aplicar lo aprendido a cualquier especialidad formativa?

Sí. Los principios del diseño instruccional son aplicables a cualquier ámbito de la formación, independientemente de la materia impartida o del perfil del alumnado.

¿Qué salidas profesionales puede favorecer este curso?

Esta formación contribuye a mejorar las competencias de docentes, formadores, coordinadores de formación, responsables académicos y profesionales que participan en el diseño y desarrollo de acciones formativas en diferentes organizaciones.

¿Qué diferencia este curso de otros similares?

El curso combina fundamentos metodológicos con una orientación eminentemente práctica, permitiendo que el alumnado finalice la formación con una programación didáctica completa, recursos reutilizables y herramientas que podrá aplicar de forma inmediata en su actividad profesional.

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